5
42
110
Програма з практичними рішеннями із організації інклюзивного навчання: адаптація завдань, ІПР і ефективна взаємодія з асистентом вчителя в 7–9 класах.
ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ
▼
За кодом 🔑️
Як організувати урок, якщо серед учнів є діти з ООП і необхідні різні рівні підготовки? На курсі ви отримаєте чіткі, робочі рішення: як адаптувати завдання під різні рівні, створити ІПР без перевантаження та вибудувати ефективну взаємодію з асистентом і батьками.
Жодної «сухої теорії» — тільки практика, реальні кейси та готові інструменти, які можна одразу застосувати в 7–9 класах. Після курсу у вас буде відчуття контролю і зрозумілий план дій для інклюзивного навчання.
Структура курсу
- Вступна лекція до курсу “ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНІВ З ООП НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ” 00:00:00
- Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
- Навчальний календар / (2482) 00:00:00
-
- Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / (2482) 00:00:00
- Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / Практична робота 1 / (2482) 00:00:00
- Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / Практична робота 2 / (2482) 00:00:00
- Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / (2482) 00:00:00
- Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 3 / (2482) 00:00:00
- Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 4 / (2482) 00:00:00
- Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 5 / (2482) 00:00:00
-
- Тема 2.1. Опора на сильні сторони учня з ООП для універсального дизайну і розумного пристосування. / (2482) 00:00:00
- Тема 2.1. Опора на сильні сторони учня з ООП для універсального дизайну і розумного пристосування. / Практична робота 6 / (2482) 00:00:00
- Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / (2482) 00:00:00
- Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / Практична робота 7 / (2482) 00:00:00
- Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / Практична робота 8 / (2482) 00:00:00
- Підсумковий тест / (2482) 02:00:00
Відгуки про курс
Швидка авторизація
[nextend_social_login]
Найближчі події
змістовний курс
Багато цікавої, нової та корисної інформації.
Змістовний та цікавий матеріал
Курс детальний, практичний, із можливістю практики
Цікаво, корисно, інформативно