0

Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з ООП на рівні базової середньої освіти

5

4

50

Програма з практичними рішеннями із організації інклюзивного навчання: адаптація завдань, ІПР і ефективна взаємодія з асистентом вчителя в 7–9 класах.

go incl 2026
За кодом 🔑️

Як організувати урок, якщо серед учнів є діти з ООП і необхідні різні рівні підготовки? На курсі ви отримаєте чіткі, робочі рішення: як адаптувати завдання під різні рівні, створити ІПР без перевантаження та вибудувати ефективну взаємодію з асистентом і батьками.
Жодної «сухої теорії» — тільки практика, реальні кейси та готові інструменти, які можна одразу застосувати в 7–9 класах. Після курсу у вас буде відчуття контролю і зрозумілий план дій для інклюзивного навчання.

Структура курсу
  • Вступна лекція до курсу “ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНІВ З ООП НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ” 00:00:00
  • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
  • Навчальний календар / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / Практична робота 1 / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.1. Організація інклюзивного навчання на рівні базової середньої освіти / Практична робота 2 / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 3 / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 4 / (2482) 00:00:00
    • Тема 1.2. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО на рівні базової середньої освіти. Організація командної взаємодії в інклюзивному класі. / Практична робота 5 / (2482) 00:00:00
    • Тема 2.1. Опора на сильні сторони учня з ООП для універсального дизайну і розумного пристосування. / (2482) 00:00:00
    • Тема 2.1. Опора на сильні сторони учня з ООП для універсального дизайну і розумного пристосування. / Практична робота 6 / (2482) 00:00:00
    • Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / (2482) 00:00:00
    • Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / Практична робота 7 / (2482) 00:00:00
    • Тема 2.2. Цифрові сервіси і диференційований підхід в роботі з учнями з ООП (базове предметне навчання, 7-9 класи) / Практична робота 8 / (2482) 00:00:00

    Відгуки про курс

    5

    5
    4 відгуків
    • 5 зірок4
    • 4 зірок0
    • 3 зірок0
    • 2 зірок0
    • 1 зірок0
    1. noavatar
      Жувак Ірина Володимирівна19.06.2026 у 15:32
      Відгук
      5

      Чудовий курс

    2. noavatar
      Мигловець Наталія Дмитрівна16.06.2026 у 10:19
      супер
      5

      Дякую за змістовний та цікавий курс!

    3. noavatar
      Світлана Логінова12.06.2026 у 21:18
      Курси пізнавальні
      5

      Дуже вдячна за курси, дуже цінний матеріал

    4. noavatar
      Напримерова Ольга Петрівна12.05.2026 у 23:13
      [email protected]
      5

      Чітко, лаконічно, вичерпно. Дякую за інформацію

    Швидка авторизація


    [nextend_social_login]
    Найближчі події

    Немає подій

    >
    Перейти до вмісту