0

Сучасні пріоритети, підходи та методи викладання фізики в 7–9 класах НУШ

5

42

95

Програма спрямована на сучасні методики викладання фізики з акцентом на експериментальну діяльність, STEM-підхід і розвиток ключових компетентностей учнівства.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2430
₴ 750.00

Програма спрямована на удосконалення компетентностей учителів фізики в 7-9 класах НУШ. Розкриття сучасних підходів до навчання та застосування їх на практиці. Після курсу вчителі опанують сучасні методики викладання фізики, зможуть розвивати у школярів навички формування життєво необхідних компетентностей, розвиток особистості через активну діяльність та STEM-орієнтованого підходу з урахуванням специфіки навчання фізики як експериментальної науки.

Структура курсу
    • Навчальний календар / (2430) 00:00:00
    • Настановча лекція / (2430) 00:00:00
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Практична робота № 1 / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Практична робота № 2 / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Самостійна робота 1 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 3 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 4 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 5 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Самостійна робота № 2 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 6 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 7 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 8 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Самостійна робота № 3 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота № 9 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота № 10 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Самостійна робота № 4 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / Практична робота № 11 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / Практична робота № 12 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 13 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 14 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 15 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Самостійна робота № 5 / (2430) 00:00:00
    • Підсумковий тест / (2430) 02:00:00

Відгуки про курс

5

5
42 відгуків
  • 5 зірок41
  • 4 зірок1
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Лук'янова Лариса Йосипівна23.09.2026 у 19:54
    Лариса Лукянова
    5

    Курс підвищення кваліфікації був змістовним, цікавим і корисним для професійного розвитку. Під час навчання вдалося поглибити вже наявні знання, ознайомитися з новими підходами та практичними інструментами, які можна застосовувати у професійній діяльності.Дякую організаторам і викладачам курсу за професіоналізм, змістовне навчання та можливість підвищити свій професійний рівень. Курс залишив позитивні враження та став корисним досвідом для подальшого професійного розвитку.

  2. noavatar
    Тимків Андрій Володимирович18.09.2026 у 15:51
    Чудовий курс
    4

    Дякую за створений курс, зміг більше розширити поняття та підходи до навчання дітей, розширити комптентностні піжходи для застосування у 9 класах.

  3. noavatar
    Просяник Ірина Анатоліївна15.09.2026 у 16:30
    Цікаво
    5

    Багато цікавої та потрібної інформації, яка спонукає до дій)

  4. noavatar
    Сизоненко Наталія Анатоліївна14.09.2026 у 20:54
    чудовий курс
    5

    супер

  5. noavatar
    Рябокінь Алла Сергіївна04.09.2026 у 14:03
    Курсом задоволена
    5

    Дякую

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

Немає подій

>
Перейти до вмісту