0

Сучасні пріоритети, підходи та методи викладання фізики в 7–9 класах НУШ

5

42

95

Програма спрямована на сучасні методики викладання фізики з акцентом на експериментальну діяльність, STEM-підхід і розвиток ключових компетентностей учнівства.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2430
₴ 750.00

Програма спрямована на удосконалення компетентностей учителів фізики в 7-9 класах НУШ. Розкриття сучасних підходів до навчання та застосування їх на практиці. Після курсу вчителі опанують сучасні методики викладання фізики, зможуть розвивати у школярів навички формування життєво необхідних компетентностей, розвиток особистості через активну діяльність та STEM-орієнтованого підходу з урахуванням специфіки навчання фізики як експериментальної науки.

Структура курсу
    • Навчальний календар / (2430) 00:00:00
    • Настановча лекція / (2430) 00:00:00
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Практична робота № 1 / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Практична робота № 2 / (2430) 00:00:00
    • Тема1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування практичних навичок / Самостійна робота 1 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 3 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 4 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Практична робота № 5 / (2430) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання фізики / Самостійна робота № 2 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 6 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 7 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Практична робота № 8 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання фізики в 7–9 класах / Самостійна робота № 3 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота № 9 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота № 10 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та формування критичного мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Самостійна робота № 4 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / Практична робота № 11 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.3. Методичні аспекти навчання фізики як експериментальної науки / Практична робота № 12 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 13 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 14 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Практична робота № 15 / (2430) 00:00:00
    • Тема 2.4. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання досягнень здобувачів освіти в 7–9 класах / Самостійна робота № 5 / (2430) 00:00:00
    • Підсумковий тест / (2430) 02:00:00

Відгуки про курс

5

5
42 відгуків
  • 5 зірок41
  • 4 зірок1
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Янцо Наталія Іванівна03.09.2026 у 11:51
    Супер
    5

    Цікаво і змістовно

  2. noavatar
    Андреєва Алла Вікторівна31.08.2026 у 22:33
    [email protected]
    5

    Навчання було дуже корисним і повчальним.

  3. noavatar
    Бутенко Наталія Олексіївна31.08.2026 у 21:23
    Змістовний курс
    5

    Перевага такої форми курсової перепідготовки у вільному виборі часу вчителем для підвищення свого професійного рівня

  4. noavatar
    Ваколюк Анна Миколаївна31.08.2026 у 17:48
    Сучасні пріоритети, підходи та методи викладання фізики в 7–9 класах НУШ
    5

    Чудовий насичений курс!

  5. noavatar
    Голосна Тетяна Іванівна26.08.2026 у 16:51
    радість
    5

    дякую

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

Немає подій

>
Перейти до вмісту