0

AI-SCAFFOLD педагогічної підтримки навчання в базовій середній освіті

4.7

3

10

Програма фокусується на створенні безпечного освітнього середовища в умовах НУШ з використанням цифрових інструментів і штучного інтелекту.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2240
₴ 500.00

Ключовим аспектом програми є використання ШІ та цифрових платформ як інструментів безпеки в НУШ. Спираючись на методику посібників та досвід освітніх інтенсивів, курс навчає педагогів будувати захищене середовище, здатне вчасно реагувати на виклики цифровізації.

Структура курсу
    • Установча / (2240) 00:00:00
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Навчальний календар / (2240) 00:00:00
    • Інтерактивний простір / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.1. Поняття компетентностей. Прогностичний потенціал AI-Scaffold педагогічної підтримки / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.1. Поняття компетентностей. Прогностичний потенціал AI-Scaffold педагогічної підтримки / Практична робота 2 / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.1. Поняття компетентностей. Прогностичний потенціал AI-Scaffold педагогічної підтримки / Самостійна робота 2 / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.2. Європейські та українські ключові компетентності: картки Scaffold для усвідомленого навчання та доцільного використання дидактичного потенціалу АІ / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.2. Європейські та українські ключові компетентності: картки Scaffold для усвідомленого навчання та доцільного використання дидактичного потенціалу АІ / Практична робота 2 / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.2. Європейські та українські ключові компетентності: картки Scaffold для усвідомленого навчання та доцільного використання дидактичного потенціалу АІ / Самостійна робота 2 / (2240) 00:00:00
    • Тема 1.2. Європейські та українські ключові компетентності: картки Scaffold для усвідомленого навчання та доцільного використання дидактичного потенціалу АІ / Додатковий матеріал / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.1. Європейські рамки компетентностей. Синтезуюча роль цифрової компетентності (Digital competence) учителя та учнів / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.1. Європейські рамки компетентностей. Синтезуюча роль цифрової компетентності (Digital competence) учителя та учнів / Практична робота 3 / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.1. Європейські рамки компетентностей. Синтезуюча роль цифрової компетентності (Digital competence) учителя та учнів / Самостійна робота 3 / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.2. Взаємозв’язок компетентностей та їх інтеграція в освітній процес базової середньої ланки / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.2. Взаємозв’язок компетентностей та їх інтеграція в освітній процес базової середньої ланки / Практична робота 4 / (2240) 00:00:00
    • Тема 2.2. Взаємозв’язок компетентностей та їх інтеграція в освітній процес базової середньої ланки / Самостійна робота 4 / (2240) 00:00:00
    • Тема 3.1. Етапи планування освітнього процесу за допомогою карток Scaffold. Сервіси AI-Scaffold педагогічної підтримки, алгоритмізація вирішення навчальних завдань за моделлю «Я роблю — Ми робимо — Ви робите» / (2240) 00:00:00
    • Тема 3.1. Етапи планування освітнього процесу за допомогою карток Scaffold. Сервіси AI-Scaffold педагогічної підтримки, алгоритмізація вирішення навчальних завдань за моделлю «Я роблю — Ми робимо — Ви робите» / Практична робота 5 / (2240)  00:00:00
    • Тема 3.1. Етапи планування освітнього процесу за допомогою карток Scaffold. Сервіси AI-Scaffold педагогічної підтримки, алгоритмізація вирішення навчальних завдань за моделлю «Я роблю — Ми робимо — Ви робите» / Практична робота 6 / (2240)  00:00:00
    • Тема 3.2. Проєктування навчальної діяльності з використанням різновидів карток Scaffold (графічні, когнітивні, мовленнєві, процесуальні) / (2240) 00:00:00
    • Тема 3.2. Проєктування навчальної діяльності з використанням різновидів карток Scaffold (графічні, когнітивні, мовленнєві, процесуальні) / Практична робота 7 / (2240)  00:00:00
    • Тема 3.2. Проєктування навчальної діяльності з використанням різновидів карток Scaffold (графічні, когнітивні, мовленнєві, процесуальні) / Практична робота 8 / (2240)  00:00:00
    • Рефлексія / (2240)  00:00:00
    • Самооцінка / (2240)  00:00:00
    • Підсумковий тест / (2240) 02:00:00

Відгуки про курс

4.7

4.7
3 відгуків
  • 5 зірок2
  • 4 зірок1
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Слуцька Ірина Анатоліївна26.07.2026 у 22:11
    Актуальне, але заскладно
    4

    Тематика актуальна, матеріал представлено важко для сприйняття. Багато тексту на слайдах

  2. noavatar
    Скиба Юлія Анатоліївна25.07.2026 у 19:47
    Корисно і актуально
    5

    Корисна інформація, подана у доступній формі.Дякую за курс!

  3. noavatar
    Людмила Mikhnovska16.07.2026 у 20:32
    [email protected]
    5

    Цікаво!

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

«Простір дитячої індивідуальності: формування особистісної компетентності дошкільників»13Жовт13:0014:0013:00 - 14:00 Галузь освітиДНЗ

Формувальне оцінювання на уроках технологій: прийоми та цифрові інструменти28Жовт15:3016:3015:30 - 16:30 Галузь освітитехнологічна

>
Перейти до вмісту