0

Географія у 7–9 класах: реалізація концепції НУШ

4.9

34

96

Програма, що сфокусована на удосконаленні навичок проєктування уроків географії із застосуванням компетентнісного підходу та дієвих методів оцінювання в 7-9-х класах.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2423
₴ 750.00

Програма спрямована на розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників щодо реалізації концепції Нової української школи у викладанні географії в 7–9 класах. Передбачає опрацювання сучасних підходів до організації освітнього процесу, особливостей впровадження компетентнісного та діяльнісного підходів, проєктування уроків географії, добору ефективних методів, прийомів і засобів навчання, а також застосування сучасних підходів до оцінювання результатів навчання учнівства.

Структура курсу
    • Навчальний календар / (2423) 00:00:00
    • Навігація курсом “ГЕОГРАФІЯ У 7–9 КЛАСАХ: РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ НУШ” / (2423) 00:00:00
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування життєвих компетентностей / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування життєвих компетентностей / Практична робота №1 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування життєвих компетентностей / Практична робота №2 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування життєвих компетентностей / Самостійна робота №1 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання географії / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання географії / Практична робота №3 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання географії / Практична робота №4 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання географії / Практична робота №5 / (2423) 00:00:00
    • Тема 1.2. Сучасні підходи до навчання географії / Самостійна робота №2 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.1. Інноваційні технології активного навчання географії в 7–9 класах / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.1. Конструювання проблемної ситуації для організації пізнавальної діяльності учнівства на уроках географії / Практична робота №6 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.1. Розроблення навчального проєкту для уроків географії / Практична робота №7 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.1. Аналіз ефективності кооперативного навчання на уроках географії / Практична робота №8 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.1. Порівняльний аналіз проблемного та проєктного навчання в географічній освіті / Самостійна робота №3 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та критичне мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та критичне мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота №9 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та критичне мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Практична робота №10 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.2. Глибинне навчання та критичне мислення: стратегії активізації пізнавальної діяльності учнів / Самостійна робота №4 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.3. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання в 7–9 класах / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.3. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання в 7–9 класах / Практична робота №11 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.3. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання в 7–9 класах / Практична робота №12 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.3. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання в 7–9 класах / Практична робота №13 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.3. Стратегії конструювання завдань та критеріального оцінювання в 7–9 класах / Самостійна робота №5 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.4. Використання цифрових географічних інструментів та геоданих в освітньому процесі / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.4. Використання цифрових географічних інструментів та геоданих в освітньому процесі / Практична робота №14 / (2423) 00:00:00
    • Тема 2.4. Використання цифрових географічних інструментів та геоданих в освітньому процесі / Практична робота №15 / (2423) 00:00:00
    • Підсумковий тест / (2423) 02:00:00

Відгуки про курс

4.9

4.9
34 відгуків
  • 5 зірок32
  • 4 зірок2
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Крето Олена Вікторівна09.10.2026 у 11:26
    Дуже гарно!
    5

    Супер!

  2. noavatar
    Нагірна Олена Іванівна05.10.2026 у 20:50
    [email protected]
    5

    Курс є змістовним , цікавим , вміщує важливу нову інформацію, що дає можливість вчителю вірно спрямовувати форми діяльності в НУШ.
    ДЯКУЮ ЗА КУРС.

  3. noavatar
    Легка Неля Вікторівна02.10.2026 у 10:52
    Вражаючий
    5

    Чудовий курс, який дає чітке розуміння реалізації концептуальних підходів НУШ на уроках географії. Матеріал викладено дуже просто, структуровано та з акцентом на практичне застосування.

  4. 67935d2b6e580 bpthumb
    Михайленко Олена Вікторівна26.09.2026 у 11:24
    Прекрасний курс!!!
    5

    Змістовний і інформативний – знайшла цікаві ідеї для подальшого самовдосконалення як освітянки!

  5. noavatar
    Біляєва Ганна Олександрівна21.09.2026 у 11:10
    Змістовний курс, який поєднує цікаву інформацію з практичними матеріалами
    4

    Курс дуже цікавий, змістовний та інформативний. Матеріал добре структурований і містить багато корисної інформації, яку можна застосовувати на практиці. Навчання було для мене цікавим і пізнавальним.

    Водночас технічно сайт працює не зовсім ідеально. Іноді виникають труднощі з доступом до окремих функцій або навігацією на платформі. Було б добре покращити технічну частину, щоб зробити процес навчання ще зручнішим.

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

«Простір дитячої індивідуальності: формування особистісної компетентності дошкільників»13Жовт13:0014:0013:00 - 14:00 Галузь освітиДНЗ

Формувальне оцінювання на уроках технологій: прийоми та цифрові інструменти28Жовт15:3016:3015:30 - 16:30 Галузь освітитехнологічна

>
Перейти до вмісту