0

Старша профільна школа: нові підходи та інструменти для вчителя інтегрованих курсів природничої освітньої галузі

5

7

31

Програма з фокусом на викладання профільних курсів природничої галузі із використанням штучного інтелекту, освітнього дизайну та проєктуванні індивідуальних освітніх траєкторій.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2520 1
₴ 750.00
Програма спрямована на підготовку вчителів до роботи в умовах 10–12 класів академічних ліцеїв, фокусуючись на проєктуванні індивідуальних освітніх траєкторій та адаптації модельних програм інтегрованих курсів природничої галузі. Учасники опанують інструменти освітнього дизайну, методи фасилітації навчального процесу та сучасні цифрові технології, включаючи можливості штучного інтелекту для візуалізації природних процесів і персоналізації навчання. Педагоги розвинуть компетентності з кар’єрного консультування та профорієнтації ліцеїстів, а також сформують навички багаторівневого оцінювання результатів навчання, що забезпечує цілісну наукову підготовку здобувачів у старшій профільній школі.
Структура курсу
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (природнича освітня галузь) / (2520) 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (природнича освітня галузь) / Самостійна робота №1 / (2520) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі / (2520) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі / Самостійна робота № 2 / (2520) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі: складники та адаптація / (2520) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі: складники та адаптація / Самостійна робота № 3 / (2520) 00:00:00
    • Тема 2.2. Навчальні програми з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі: розроблення, затвердження, упровадження / (2520) 00:00:00
    • Тема 2.2. Навчальні програми з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі: розроблення, затвердження, упровадження / Практична робота № 1 / (2520) 00:00:00
    • Тема 2.3. Організація освітнього простору в академічному ліцеї / Самостійна робота № 4 / (2520) 00:00:00
    • Тема 3.1. Особливості навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі на основному рівні / (2520) 00:00:00
    • Тема 3.1. Особливості навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі на основному рівні / Практична робота № 2 / (2520) 00:00:00
    • Тема 3.2. Використання цифрових інструментів і технологій у процесі навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі у старшій профільній школі / Практична робота № 3 / (2520) 00:00:00
    • Тема 3.3. Профорієнтація та кар’єрне консультування у процесі навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі / Практична робота № 4 / (2520) 00:00:00
    • Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в старшій профільній школі / (2520) 00:00:00
    • Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в старшій профільній школі / Самостійна робота № 5 / (2520) 00:00:00
    • Тема 4.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі здобувачів профільної середньої освіти / Практична робота № 5 / (2520) 00:00:00
    • Тема 4.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі здобувачів профільної середньої освіти / Практична робота № 6 / (2520) 00:00:00
    • Підсумковий тест / (2213) 02:00:00

Відгуки про курс

5

5
7 відгуків
  • 5 зірок7
  • 4 зірок0
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Терещенко Тетяна Валеріївна09.10.2026 у 14:42
    щиро дякую
    5

    Щиро дякую за змістовний та практично орієнтованний курс

  2. 6a2114e4d1dcd bpthumb
    Моісеєнко Інна Володимирівна30.09.2026 у 11:44
    Дякую!
    5

    Чудовий курс!

  3. noavatar
    Григоренко Діонисій Вадимович30.09.2026 у 10:45
    З захопленням
    5

    Дуже інформативний та змістовний курс. дякую

  4. noavatar
    Сус Лілія Вікторівна29.09.2026 у 21:10
    Задоволена!
    5

    Представлений курс є надзвичайно актуальним та змістовним в умовах становлення старшої профільної школи. Авторам вдалося успішно реалізувати концепцію Нової української школи, відійшовши від суто теоретичного викладу матеріалу на користь компетентнісного підходу.

  5. noavatar
    Забуга Анжеліка Василівна22.09.2026 у 09:42
    Дякую
    5

    Дякую

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

«Простір дитячої індивідуальності: формування особистісної компетентності дошкільників»13Жовт13:0014:0013:00 - 14:00 Галузь освітиДНЗ

Формувальне оцінювання на уроках технологій: прийоми та цифрові інструменти28Жовт15:3016:3015:30 - 16:30 Галузь освітитехнологічна

>
Перейти до вмісту