0

Старша профільна школа: сучасні підходи до навчання української мови

5

8

31

Програма з акцентом на проєктування профільного курсу української мови з фокусом на освітній дизайн, цифрові інструменти та оцінювання результатів навчання.

✅ ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ ▼
📜

Що означає ця позначка?

З 1 липня 2026 року набули чинності зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України № 800), відповідно до яких інформація про програми підвищення кваліфікації та видані документи вноситься до державної платформи «Вектор».

Програма підвищення кваліфікації за цим курсом розміщена на платформі «Вектор».

Після успішного проходження навчання та виконання всіх вимог програми слухачеві видається сертифікат про підвищення кваліфікації.

2521
₴ 750.00
Програма спрямована на підготовку вчителів до роботи в умовах 10–12 класів академічних ліцеїв, фокусуючись на проєктуванні індивідуальних освітніх траєкторій та адаптації модельних програм з української мови. Учасники опанують інструменти освітнього дизайну, методи фасилітації навчального процесу та сучасні цифрові технології. Педагоги розвинуть компетентності з кар’єрного консультування та профорієнтації ліцеїстів, а також сформують навички багаторівневого оцінювання результатів навчання, що забезпечує цілісну наукову підготовку здобувачів у старшій профільній школі.
Структура курсу
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Навчальний календар / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (мовно-літературна освітня галузь) / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (мовно-літературна освітня галузь) / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (мовно-літературна освітня галузь) / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання української мови / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання української мови / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання української мови / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з української мови: складники та адаптація / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з української мови: складники та адаптація / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з української мови: складники та адаптація / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.2. Навчальні програми з української мови: розроблення, затвердження, упровадження / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.2. Навчальні програми з української мови: розроблення, затвердження, упровадження / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.2. Навчальні програми з української мови: розроблення, затвердження, упровадження / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 2.3. Організація освітнього простору в академічному ліцеї / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.1. Особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.1. Особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.1. Особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.2. Використання цифрових інструментів і технологій у процесі навчання української мови у старшій профільній школі / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.2. Використання цифрових інструментів і технологій у процесі навчання української мови у старшій профільній школі / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.3. Профорієнтація та кар’єрне консультування у процесі навчання української мови / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 3.3. Профорієнтація та кар’єрне консультування у процесі навчання української мови / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання української мови в старшій профільній школі / (2521) 00:00:00
    • Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання української мови в старшій профільній школі / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання української мови в старшій профільній школі / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 4.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання української мови здобувачів профільної середньої освіти / Практична робота / (2521) 00:00:00
    • Тема 4.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання української мови здобувачів профільної середньої освіти / Самостійна робота / (2521) 00:00:00
    • Підсумковий тест / (2521) 02:00:00

Відгуки про курс

5

5
8 відгуків
  • 5 зірок8
  • 4 зірок0
  • 3 зірок0
  • 2 зірок0
  • 1 зірок0
  1. noavatar
    Серпутько Леся Володимирівна29.09.2026 у 11:29
    Цікаво. Пізнавально
    5

    Дякую

  2. noavatar
    Передерій Лариса Володимирівна17.09.2026 у 22:08
    Усе сподобалося.
    5

    Дякую фвтоам курсу за докладне роз’яснення , чіткий та послідовний виклад матеріалу

  3. noavatar
    Родіна Ірина Анатоліївна11.09.2026 у 22:26
    [email protected]
    5

    Систематизований та зрозуміло пояснений курс.

  4. noavatar
    Линевич Людмила Анатоліївна03.09.2026 у 11:36
    Задоволена курсом
    5

    Матеріали доступні та зрозумілі

  5. noavatar
    Коцюк Світлана Василівна31.08.2026 у 15:22
    Добре
    5

    Все було чітко та зрозуміло, дякую

Швидка авторизація


[nextend_social_login]
Найближчі події

Штучний інтелект як цифровий помічник учителя технологій: інструменти, можливості, практика08Жовт15:3016:3015:30 - 16:30 Галузь освітитехнологічна

Creative Ways to Boost English Learning Motivation09Жовт12:0013:0012:00 - 13:00 Галузь освітимовно-літературна

>
Перейти до вмісту