5

0

41

Підготовка педагогічних працівників до реалізації Державного стандарту профільної освіти через використання сучасних підходів, модельних навчальних програм та цифрових інструментів на уроках географії.

ПРОГРАМА НА ВЕКТОРІ
 750.00
Програма спрямована на розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників щодо реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти у викладанні географії. Передбачає опрацювання сучасних підходів до організації профільного навчання, особливостей використання типової та модельних навчальних програм, проєктування освітнього процесу, добору ефективних методів і цифрових інструментів навчання, а також застосування сучасних підходів до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти.
Структура курсу
    • Сертифікат: умови та порядок отримання 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (зокрема у навчанні географії) / (2514) 00:00:00
    • Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої освіти (зокрема у навчанні географії) / Самостійна робота №1 / (2514) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання географії / (2514) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання географії / Практична робота №1 / (2514) 00:00:00
    • Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв та особливості її реалізації для організації навчання географії / Практична робота №2 / (2514) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з географії для 10–12 класів: складання та адаптація / (2514) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з географії для 10–12 класів: складання та адаптація / Практична робота №3 / (2514) 00:00:00
    • Тема 2.1. Модельні навчальні програми з географії для 10–12 класів: складання та адаптація / Практична робота №4 / (2514) 00:00:00

    Швидка авторизація


    [nextend_social_login]
    Найближчі події

    Немає подій

    >
    Перейти до вмісту