1.1.2 Організація освітнього процесу з допомогою електронних освітніх платформ

[МАЗУРИК СНІЖАНА]

Дякую за курс)

[Прокопів Любов Іванівна]

1. Зареєструватися на ClassDojo.
2. Створити новий клас.
3. Додати учнів за допомогою коду класу або електронної пошти.
4. Запросити батьків учнів приєднатися до класу.
5. Налаштувати сповіщення та комунікацію з учнями та батьками.
6. Почати використання віртуального класу для навчання та спілкування.

[Наталія Руденко]

https://classroom.google.com/c/NDAyMzc4NDM3NjM1

[Ірина Бірюкова]

https://padlet.com/irina_biriukova1972/padlet-7d2qazvf3s00gki7

[Трач Галина Олексіївна]

https://padlet.com/trachhalin/padlet-6y7lvfgukzp1r8p3

[Dasha Bondar]

https://wordart.com/43tqwn1kbmch/untitled-1

[Зайцева Наталія Павлівна]

https://ua.izzi.digital/DOS/501966/502130.html#block-9070812

[Мельникова Наталія Валеріївна]

<p>Хмаринки слів із назвами електронних платформ</p>
<p></p>

[Мельникова Наталія Валеріївна]

<p>Хмаринка слів https://wordart.com/edit/5k24x1sblvx8  </p&gt;
<p>Порівняльна таблиця особливостей і можливостей освітніх платформ</p>

ClassDojo	Microsoft Teams
Відмінності	Відмінності
Більше підходить для початкової школи; яскрава анімація для дітей , аватари (емоції); вчитель може створити необмежену кількість класів; відносно простий базовий набір функцій.	При співпраці можна збирати до 300 учнів; є дошка для співпраці ; спеціальні можливості для мови жестів, приховані субтитри в реальному часі.

<p>                                                                                          Спільне </p>
<p>   Простий та зрозумілий функціонал, однакові ролі (при реєстрації), легко працювати, безкоштовно.</p>

[Тетяна Яковенко]

https://docs.google.com/document/d/1kaAhzCWoRRm_0eu4rmLEw1k3znMM26t1ep__ByWLoLU/edit?usp=sharing

[Котович Олена Романівна]

https://padlet.com/lennikk2806/padlet-wvbabx696c8ciu1s/wish/YDgnZeBNKX2LWwrA

[Тетяна Яковенко]

Посилання на виконані завдання https://docs.google.com/document/d/1kaAhzCWoRRm_0eu4rmLEw1k3znMM26t1ep__ByWLoLU/edit?usp=sharing

[Чоботар Таміла Юріївна]

<p>Дякую!</p>

[Алла Жабчик]

Проєктування власної програми професійного розвитку; Високий рівень мотивації до опанування цифровими технологіями; Ознайомлення з основними формами змішаного навчання

Використання можливостей інтерактивних цифрових технологій на різних етапах уроків при змішаному та дистанційному навчанні. Практикування організації групової роботи під час дистанційного навчання.

Моделювання і створення власного інтерактивного плаката за допомогою сервісу ThingLink

Реалізація ефективних ігрових механік в освітньому процесі. Створення вебквестів для ігрофікації освітнього процесу.

Опанування та подальше активне використання сучасних цифрових засобів візуалізації навчального контенту;

Використання нейромереж у створенні навчального контенту уроку української мови і літератури, зокрема для жанрів казок, хайку.

[Ірина Миколаївна Нікіфорова]

Дякую

[Автор]

Записи